5 principios para la formación TIC de profesionales docentes

Leído en

El Camarote

Observatorio de Innovación Educativa TIC:

Los cursos sobre aplicaciones y herramientas tecnológicas no son
válidos si no incluyen una pedagogía de uso didáctico y unas pautas de
aplicación práctica en el aula.

El diseño instructivo de los cursos debe estar orientado al
desarrollo de actividades y creación de materiales que sea posible
compartir en repositorios comunes.

Todo curso de formación docente debe tener un trabajo final de aplicación educativa práctica de la formación recibida.

Los cursos de formación docente deben fomentar la interacción y la
colaboración entre docentes, la creación de productos colectivos que
sean útiles en la práctica educativa.

Los planes de formación deben fomentar también el aprendizaje
informal y la formación continua en comunidades de práctica que sean
impulsadas por las propias actividades de formación.