SESIÓN 4: Tareas para desarrollar Competencias Básicas

 

PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN 4

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Aprendizaje por competencias

APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS

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Trabajando las Competencias en el CEPR Pablo de Olavide

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COMPETENCIAS BÁSICAS

TALLER:
Evaluación conjunta de las tareas no presenciales propuestas en la 2ª sesión: recursos del ITE. Dificultades, experiencias, valoración, aplicación al aula,...etc.                 

Habilidades que deben adquirir los estudiantes para incorporarse a la vida adulta y al mercado laboral.

¡Soy competente!

• Reflexionando sobre las competencias: Planteamiento del trabajo por Competencias
  Posibilidades que ofrecen las TICs
  Diversidad de soportes
• Las competencias en el CEP de Castilleja 
• Competencias básicas y currículo integrado 
• Finalidad, utilidad, definición, tipos,... 
• Mapa conceptual
• El Trabajo por tareas
• Descriptores de las competencias básicas

TALLER

1º) Realización de un estudio comparativo de tres recursos para desarrollar competencias de la mochila del P. de Olavide (p. ej.”El boticario”, “Hecho histórico” y “Diferentes tiempos de gestación”), con el fin de su posible aplicación inmediata en el aula. Analizar la adaptación, la metodología, área, lugar en la programación, como unidad didáctica, ...

Se formarán grupos de 4 personas para realizar esta actividad. Al final se exponen las conclusiones y se publica en el blog (1 "secre" x grupo). Cada grupo se organiza para publicar esas conclusiones en el blog (publica 1 cada sesión).

2º) A partir del estudio de la tarea “Las Olimpiadas”, analizar qué aspectos de las diferentes competencias básicas se van desarrollando a lo largo de la actividad.

3º) Mostrar otras opciones para generar estos recursos.: Google Docs, Sites, PHPwebquest, Weebly un lugar en la web (dudas sobre webbly), Exe Learning, Helvia en los centros TIC (Aula Virtual)...

• Ejemplos de tareas: 

• El periódico

• El tiempo

• ¡Eureka!

•  Ejemplo para el desarrollo de la competencia lingüística:

TAREAS NO PRESENCIALES: sesión 4

1ª tarea.- Redactar y publicar un post en el blog del curso (etiquetado con el nombre de cada uno/a) en el que se reflejará el estudio de la aplicación inmediata en el aula del recurso para desarrollar competencias de la mochila del P. de Olavide: “El tesoro del galeón hundido” o cualquier otro de los contenidos en el enlace que aparece al final de la tabla: “Dispone de muchas más tareas para el desarrollo de competencias básicas en este enlace”.

2ª tarea.- ¿Nos atrevemos a crear? Cread un “borrador” de tarea para trabajar las competencias básicas: para ello y siguiendo los ejemplos vistos en la sesión, editamos una entrada en el blog con el nombre de la tarea, seguido de nuestro nombre y apellido. En la entrada especificamos la materia y las competencias que se trabajarán, incluiremos alguna imagen y/o vídeo como recursos y al menos un par de enlaces. Procurad que la tarea se adecúe a las características de vuestro alumnado y que sea aplicable YA en el aula.

Si utilizáis alguna otra opción para generar el recurso publicad el enlace en el blog.

• Enlace al documento sobre volcanes listo para publicar con webbly. 
• Enlace a la UDI modelo: El Aparato Locomotor (para Google Docs).
• Ejemplo de tarea en el blog: "La partida de ajedrez"
• Ejemplo de tarea en el blog: "Pareando"
• Ejemplo de tarea en el blog: "Unidades de capacidad"
• Ejemplo de tarea en Google Docs
• Ejemplo de tarea en Webbly
• Ejemplo de tarea en un blog de clase

¡Ánimo, las tareas que creemos podrán servirnos a tod@s!